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下半月刊
  • 新高考真题视角下数学建模素养教学评的深度探究
    于健
    江苏
  • 我为高考设计题目
    洪汪宝
    安徽
  • 命题视角下的函数恒成立问题的试题分析与编制
    陈泳
    广东
  • 我为高考设计题目
    冯维清
    江苏
  • 悟思得纠：数学学习方式转变的“四有”原则
    丁益民
    江苏
  • 单元复习教学：在体系构建与思维进阶上突破
    董荣森
    江苏
  • 基于深度学习的“一题一课”教学实践
    宋建辉
    福建
  • 利用变式增加价值 助力学生素养提升
    郑良
    北京
  • 有限几何掠影——以法诺平面为背景的一道集合创新题
    张浩
    北京
  • 基于GeoGebra和DeepSeek的解析几何命题探究
    沈海英
    北京
  • 结构化视角下“境脉式”课堂教学设计路径
    姜尚鹏
    山东
  • 飘带不等式：破解导函数疑难问题的“秘密武器”
    杨永清
    四川
  • 对一道概率综合问题的探究
    郑日锋
    浙江
  • 旧题焕新颜
    陈民
    安徽
  • 素养导向下高中数学例题的多样化设计
    张俊
    江苏
  • 高中平面解析几何教学的困境与对策
    李健
    北京
  • 高中数学“教、学、评”一体化课堂教学实践探索
    叶舒依
    江苏
  • 2025年高考数学北京卷第19题的拓广及几何背景探究
    高飞
    江苏