基于课标的初中数学“尺规作图”内容的调整分析与教学策略
尹作琪
浙江
于数之逻辑中涵养品格—高中数学教材德育资源的解构与应用
黄太强
安徽
问题导向锤炼核心素养 项目驱动赋能综合实践
程俊
安徽
基于项目式学习的数学单元整体教学价值取向与案例分析
陈传林
山东
搭建“思维引桥” 转变初高衔接
马吉磊
贵州
问题串引领深度学习的初中数学五环导学复习课
曹雪勇
广东
探究函数“端点效应”的一般结论
纪明亮
江苏
一道教材例题引发的变式及拓展
章丽琼
湖北
理解题意是前提 确定方向是关键
郑良
北京
显圆有形 隐圆有法
吴天魁
上海
2025年北大强基第4题的严谨解法与推广
张必平
湖北
基于GeoGebra数学实验提升学生创新能力
王瑞群
北京
观察·联想·构造:驱动发现创造素养发展的关键路径
谢晓瑜
福建
中考试卷中的“逆比线”问题
邹守文
安徽
数学文化融入初中数学教学的探索与实践
张俊忠
贵州
无穷递增正整数列的性质
李明
江苏
2026年湖北省高中数学竞赛预赛试题及解析
徐胜林
湖北