首页 > 2022年5月
下半月刊
  • 我为高考设计题目
    王文涛
    广东
  • 一道结构不良解析几何试题的命制
    邱旭
    四川
  • 对一道2021年伊朗奥林匹克竞赛题的探究
    纪晖
    江苏
  • 探究椭圆和双曲线中一类三线斜率关系
    高继浩
    四川
  • 对2020年高考数学北京卷解析几何的思考与探究
    王伯帆
    北京
  • 我为高考设计题目
    陈家辉
    山东
  • 关于日常数学教学评价的思考与实践
    陈玉娟
    江苏
  • 优化问题设计，彰显学生主体
    张玲玲
    江苏
  • 基于核心素养下的探究性问题设问研究
    周建军
    北京
  • 直角完全四边形的“外接”圆锥曲线的离心率
    巢中俊
    四川
  • 基于深度学习的“数列求和之裂项相消”复习课的微设计
    骆晓梅
    广东
  • 我为高考设计题目
    张明同
    山东
  • 高中数学教材的解构与教法生成路径
    刘绿芹
    浙江
  • 2022届海淀区期末压轴题多种解法及其推广
    李洋
    北京
  • 与三角形相伴三角形的几个结论
    刘才华
    山东
  • 立几大题的解题策略及二轮复习建议
    沈雪明
    江苏
  • 一类“数字黑洞”问题的证明
    钟文体
    广东
  • 基于问题驱动的条件概率教学案例
    杨鸿
    广东
  • 圆锥曲线中一类“三边相切”问题再探
    干志华
    上海
  • 注重知识产生过程 提升学生推理能力
    李多猛
    安徽
  • CPFS结构理论下的数学解题教学
    魏显峰
    广东
  • 动静互助 优势互补
    李昌官
    浙江
  • 理解数学，重视本质
    罗建宇
    江苏