首页 > 2021年5月
下半月刊
  • 我为高考设计题目
    杨松松
    内蒙古
  • 我为高考设计题目
    熊用义
    湖北
  • 暴露思维过程 追求自然解法
    梁永年
    江苏
  • 创造性的教才能创造性的学——椭圆及其标准方程教学实践与反思
    王历权
    重庆
  • 我为高考设计题目2
    陈晖
    浙江
  • 对人教A版普通高中教科书《数学·必修·第一册》的几点修改建议
    董立伟
    山西
  • 高中数学写作研究文献综述
    仓万林
    江苏
  • 高中数学新教材中“数学建模”问题情境的比较研究
    李保臻
    甘肃
  • 椭圆与一对“姊妹圆”及其性质
    姜坤崇
    江西
  • 设计有效情境，发展核心素养
    刘政彪
    广东
  • 解析几何复习教学重在运算淡化思路
    黄桂君
    江苏
  • 对一道八省联考压轴题的探究思考
    纪明亮
    江苏
  • 一道2021年八省市新高考适应性考试题的探究
    孔令磊
    湖北
  • “幂函数”教学教什么
    阳志长
    湖南
  • 立体几何为何可以这样考
    朱潇
    湖北
  • 浅谈开放性试题的编制
    刘翀
    湖北
  • 构造局部不等式证明数学竞赛中的不等式试题
    邹守文
    安徽
  • 素养导向下高三数学复习单元设计案例分析
    殷玉波
    河北
  • 一道强基数学试题的深度思考与背景探析
    余业兵
    重庆
  • “存在型”三角形结构不良试题的命制研究
    李桃
    广东
  • 核心素养下解决函数与导数问题的几个关键词
    曹凤山
    浙江