下半月教师刊
  • 我为高考设计题目6
    杨春波
    河南
  • 我为高考设计题目
    杨元韡
    江苏
  • 基于DIMA平台的解析几何探究性学习的教学实践
    卫福山
    上海
  • 对一道习题“错解”的教学与探究
    高莹
    安徽
  • 一道2018年全国高中数学联赛预赛试题的探究与思考
    林国红
    广东
  • 引导深度对话 发展核心素养
    李霞
    福建
  • 再论三角函数法在数学竞赛平面几何题中的应用
    吴佐慧
    广西
  • 为什么诸多解法均不在“点子”上?
    李红春
    湖北
  • 竞赛题中一类完全对称式最值点位置探究
    俞杏明
    江苏
  • 一次数学模拟考中两道大题之命题叙记
    周威
    湖北
  • Euler不等式的几个优美结论
    江保兵
    安徽
  • 融入微探究,提升数学核心素养
    徐巧石
    江苏
  • 优化数学任务,提高认知水平
    华志远
    江苏
  • 一道三次函数解答题的命制与思考
    贺航飞
    海南
  • 一道导数压轴题的“溯源”与“深延”改编
    柏庆昆
    广东
  • 微分视角下的圆锥曲线
    王范
    湖北
  • 再论试题编制中系数设计的合理性
    黄建锋
    浙江
  • 解析2019年苏南四市一模考试理科第23题
    查晓东
    江苏
  • 例谈苏教版教材中“练习”的教学功能
    丁益民
    江苏
  • 基于数学文化的高中数学课堂教学设计
    殷玉波
    河北
  • 关于“向量的加法”的一个争议及思考
    胡典顺
    湖北