下半月教师刊
  • 我为高考设计题目(七)
    孔繁文
    云南
  • 我为高考设计题目3
    杨春波
    河南
  • 我为高考设计题目4
    杨春波
    河南
  • 数学教学中的“智”“慧”
    何建东
    浙江
  • 核心素养背景下的数学教学中渗透思想教育的探索
    李艳
    湖北
  • 利用函数的类对称性编拟试题
    王文彬
    江西
  • “对数的发明”的教学设计与反思
    徐伟建
    浙江
  • 我国数学任务研究:回顾与展望
    龚含笑
    浙江
  • 极化恒等式与基本不等式的共性
    董泉发
    浙江
  • 大陆和台湾高中数学教科书中数学史料的比较
    覃淋
    北京
  • 落实数学素养 凸显教师素质 “无生上课”的实践与体会
    柴化安
    安徽
  • 不定方程的正整数解初探
    舒云水
    湖北
  • 一道2018年全国高中数学联赛预赛试题的再探究
    刘南山
    江西
  • 由一道全国高中数学联赛试题所想到的
    储炳南
    安徽
  • 在推广研究中培育学生的数学核心素养——以椭圆对称轴平分“焦点弦张角”问题为例
    肖凌戆
    广东
  • 一道预赛试题的延伸思考
    王扬
    广东
  • “导读、精读、留读”--高中数学“阅读与思考”三读
    洪丽敏
    福建
  • 高考数学命题的一个新趋势
    尹承利
    山东
  • 例谈互嵌式数列组的解题策略
    楼思远
    浙江
  • 不等式证明中的代数恒等变形
    江保兵
    安徽
  • 基于变式探究型复习案例的思考
    马俊
    湖北