对一道多解问题的修正与思考
李菊芬
上海
新情境背景下的创新题探析
胡贵平
甘肃
对一道不等式解法“局限性”的思考与探究
吴善祥
江西
通过数学实验培养学生抽象能力 ——以五节初中数学“实验精品课”为例
樊允浩
安徽
一道2024年中国东南地区数学竞赛题的探究
陈兴勇
云南
项目式学习教学设计：低碳生活
袁俊峰
湖北
对一道数学预赛试题的探究与推广、变式
邱勤伟
安徽
数学文化的研究起源、教育价值与融入策略
张俊忠
贵州
判别式法在不等式中的应用
张君
四川
新旧人教版初中数学教科书中数学史内容的比较研究 ——以七年级上册为例
邱郁
上海
构造一元二次方程 激发学生创新意识
王淼生
福建
折纸与数学文化研究综述
李鸿昌
贵州
对“五猴分桃”问题的思考
吴家臻
广东
新质教育视域下高中数学新授课教学策略探究
金玉明
江苏
一道测试题的解法分析与变式探究
吴海鸿
广西
学生问起的一道最值“错题”从发现到探究的过程
梅鹏
江西
数学问题（3）
王炜
陕西
一类三角极值问题的几何视角
曹天晴
江苏
数学问题与解答2025年1月16日
安振平
陕西
探究一类含绝对值函数的参数范围问题
颜冬生
江苏
数学问题与解答2025年2月5日
孙志东
浙江
一个四元条件最值征解问题20250212
张云华
四川
提供《数学通讯》数学问题与解答（2025年02月14日）
梁昌金
安徽
问题711解答
邓启龙
广东
问题712解答
邓启龙
广东
《数学通讯》问题714解答
刘才华
山东
《数学通讯》问题712的解答
吴善祥
江西
解答问题711
刘大鹏
辽宁
715问题解答
邹峰
湖北
713题解答1
邹峰
湖北
713题解答3
邹峰
湖北