首页 > 2023年5月
上半月刊
  • 小议三角形Bevan点的性质和应用
    张贺佳
    广东
  • 例谈初中几何模型之一线三等角
    陈涛
    上海
  • 数学通讯问题征解栏稿件221107
    邬天泉
    浙江
  • 数学问题2022.11.8
    朱小扣
    安徽
  • 基于探究能力的数学单元复习课教学案例
    谢晓瑜
    福建
  • 探究椭圆和双曲线中的一类斜率之积问题
    高继浩
    四川
  • 一个三元不等式问题
    张云华
    四川
  • 一个三元最值问题
    张云华
    四川
  • 一个五元条件最大值问题20221127
    张云华
    四川
  • 开展试题深度探究 寻求问题本质理解
    孔令磊
    湖北
  • 核心素养视阈下中小学“三度”数学课堂构建的一些思考
    严虹
    贵州
  • “预设-尝试-追踪-优化”的逆向几何命题策略
    周炼
    江苏
  • 美英早期三角学教科书中的三角形内切圆半径公式
    刘梦哲
    上海
  • 主题单元整体教学设计的几个问题
    李德宝
    浙江
  • 一道中考面积问题的引申和变式
    钟文体
    广东
  • 项数为组合数的一个不等式推广问题
    朱元元
    上海
  • 主元法的无穷魅力
    孙诗睿
    湖北
  • 从一道双曲线离心率问题谈起
    梁亚林
    北京
  • “双减”背景下初中数学单元作业创新设计策略研究
    朱文婷
    江西
  • 传统文化背景下的高考试题赏析和教学启示
    贺勇
    重庆
  • 构造递推不等式证明数列不等式
    赵玉春
    甘肃
  • 以勾股弦图为背景试题编拟视角的解读
    周斌
    浙江
  • 数学课堂多元化教学评价的实践研究
    陈烈
    广西
  • 一道2022年清华大学强基计划试题的背景探源与变式探究
    李鸿昌
    贵州
  • 《数学通讯》问题600的证明
    吴善祥
    江西